30/12/13

¿Qué sabes sobre tu huella digital en Internet?

Muchos desconocemos las consecuencias de disfrutar de los servicios gratuitos de buscadores, redes sociales, aplicaciones, etc. en Internet. En realidad ¿qué pasa con nuestra nuestra "ePrivacidad" en los buscadores? La captura de esta huella digital por parte de las multinacionales de la comunicación implica la entrega de una serie de datos que constituyen nuestra información personal. La concedemos una vez que nos registramos y damos "clic" a la casilla que indica que hemos leído y estamos de acuerdo con sus políticas de privacidad.  En España el derecho a la protección de datos está reconocido por el Artículo 18 de la Constitución  pero ¿es eso suficiente? Es cierto que cada día más personas reclaman el "derecho al olvido en Internet" pues muchas de las informaciones que aparecen públicamente atentan contra su intimidad o su honor. TVE emite el documental "Ojo con tus datos" que desvela, a fecha de hoy, las consecuencias de tener nuestra huella digital ¿somos conscientes de ello? 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/

29/12/13

La historia de LEGO

Cuenta la historia que fue un carpintero de escasos recursos el que ideó una fábrica de juguetes de madera que posteriormente sería la cuna de lo que hoy es la maquinaria LEGO. Era 1924 cuando su primera fábrica se quemó pero él, Ole Kirk Christiansen, lejos de dejarse llevar por los malos tiempos, se superó una y otra vez hasta alcanzar un innovador negocio familiar que no deja de crecer en la actualidad. Son diversos y variados los beneficios de Lego como el desarrollo de la creatividad, el ingenio y el desarrollo mental.  Les dejamos este vídeo que encontramos y que nos parece atractivo tanto desde la perspectiva histórica, como de la técnica de realización y sobre todo lo importante que es mantener una actitud positiva en tiempos difíciles...


 

23/12/13

¡Feliz Navidad y Próspero año 2014!


Deseamos que la Navidad impregne vuestra vida de felicidad y que esa estela perdure todo el año en vuestros corazones... ¡Felices Fiestas desde Taller Telekids!!

25/11/13

El proyecto EMEDUS

En el II Congreso de Educación Mediática & Competencia Digital: Ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes, realizado este mes en la  Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en Barcelona, uno de los principales exponentes de la educación mediática, José Manuel Pérez Tornero, presentó los primeros resultados del proyecto EMEDUS. Con esta iniciativa se pretende realizar un análisis comparativo de  la Educación en Medios en los curriculums nacionales de los países miembros de la Unión Europea. Este proyecto cuenta con el apoyo  del Lifelong Learning Programme de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea. Tal como ellos mismos lo expresan en el vídeo: "Los datos obtenidos hasta el momento muestran la necesidad de incluir explícitamente contenidos de educación mediática en todos los currículos escolares europeos". Ojalá esas recomendaciones que hace este equipo de expertos se lleven a cabo efectivamente para lograr una verdadera educación en medios para chicos y grandes pues los padres también necesitan fortalecer sus competencias mediáticas. 


24/11/13

85 aniversario de Mickey Mouse

El 18 de noviembre de 1928 cuando se estrenó el cortometraje titulado "Steamboat Willie" nadie imaginaría que Mickey Mouse significaría un modelo a seguir en el mundo de la animación. Walt Disney (1901-1966) tenía la ilusión de que nadie olvidara a la primera gran estrella de su empresa de dibujos animados, y así ha sido efectivamente. Juan María Castillejo, presidente de Zinkia, una de las productora más importantes creadora de Pocoyó entre otros personajes para niños, asegura que en este universo tan especial, el de la animación, lo más importante es general ilusión, que el niño reconozca al personaje como una extensión suya. Podemos saber más de su historia en este reportaje del programa Informe Semanal de RTVE, y también leer una entrevista al dibujante Fabrizio Petrossi, uno de los pocos responsables de Mickey en la actualidad. Es el dibujante del más reciente corto de este personaje que combina la animación 2D y 3D, "Get a horse!, un guiño al primer corto, un enlace entre el pasado y el presente. Se estrena el 29 de noviembre de 2013. ¡Felicidades Mickey en tu 85 aniversario! Pincha en la imagen para ver el reportaje. :)

http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-feliz-aniversario-mister-mickey/2166468/

20/11/13

Día Universal del Niño

El 20 de noviembre de celebra el Día Universal de Niño. En esta fecha deberíamos reflexionar acerca del Estado Mundial de la Infancia, de la situación que sufren muchos niños en pleno siglo XXI. Hoy queremos recordar también la Convención de los Derechos del Niño (1989) que ha de ser conocida por niños y adultos. Todos esos derechos son fundamentales, todos, pero hay uno al que no se le da tanta importancia: el Artículo 13, que es el derecho a la información y expresión de los niños, que dice:
1. El niño tendrá derecho a la libertad de expresión; ese derecho incluirá la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio elegido por el niño.
2. El ejercicio de tal derecho podrá estar sujeto a ciertas restricciones, que serán únicamente las que la ley prevea y sean necesarias:
a) Para el respeto de los derechos o la reputación de los demás; o
b) Para la protección de la seguridad nacional o el orden público o para proteger la salud o la moral públicas.
Os dejamos la versión para chicos entre 9 y 11 años de "Los Derechos del Niño" diseñado por Save the Children (pincha en la primera imagen) y un vídeo del Gobierno de Nuevo León (México) que retrata un poco lo que implica este derecho a la información y el rol de los padres, madres y adultos que convivan con niños.

http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/258/Convencion_9-11.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=FREJb-TI26M

13/11/13

Corto hecho por niños: "La calaca fantasma"

Queremos felicitar desde Taller Telekids a los pequeños directores y productores de "La Calaca Fantasma", el corto ganador del Primer Premio a la Mejor obra hecha por niños y niñas en el Festival Internacional para la Niñez y la Adolescencia KOLIBRI 2013 en La Paz (Bolivia). La producción ha sido realizada por los niños de La Matatena, de México. Se trata de una animación en plastilina ambientada en el festival del Día de los muertos. La sinopsis es la siguiente:  "La calaca fantasma es un extraño ser, mitad calaca y mitad fantasma, que por ser así es despreciada tanto por las calacas que festejan la fiesta de muertos como por los fantasmas que se divierten en su fiesta de Halloween. Cansada de sentirse marginada, busca el consejo del Búho Sabio, quien le hace ver que su naturaleza dual es una virtud, y no un defecto". Tiene una moraleja clara y enriquecedora: "Cuando te aceptes como eres, los demás te buscarán". Aquí les dejamos el vídeo y enhorabuena equipo nuestros amigos de La Matatena!!

10/11/13

Jornadas Festival PLURAL+: Concienciación hacia la diversidad cultural y la convivencia en paz

En la segunda parte de las Jornadas de divulgación audiovisual "Los jóvenes toman la cámara para cambiar el mundo" hemos podido transmitir uno de los objetivos del Festival PLURAL+: concienciar acerca de la diversidad cultural y la convivencia en paz. Chicos entre 17 y 21 años nos esperaban en el IES Martínez Montañés de Sevilla para compartir una mañana de aprendizaje y entretenimiento. Tal como estaba planificado, la Fundación Audiovisual de Andalucía encabezó el programa con su ponencia sobre Alfabetización Mediática. En un lenguaje sencillo y con unos ejemplos audiovisuales singulares y adaptado a los jóvenes, la Directora de la Fundación logró captar la atención hacia este tema tan desconocido todavía. Luego nos tocó el tuno a Taller Telekids para mostrar a más de un centenar de alumnos una selección de cortos ganadores en el Festival PLURAL+ (cuya próxima ceremonia de entrega de premios será el 5 de diciembre en Nueva York). Además, los motivamos a  desarrollar su capacidad como productores audiovisuales y dar a conocer lo que piensan como parte de esta sociedad. Lógicamente, este pensamiento ha de dejar un mensaje positivo para que otros jóvenes como ellos se atrevan a cambiar el mundo en el que vivimos a uno mucho mejor, más lleno de paz, tolerancia y también alegría por compartir. Gracias a la Dirección del IES Martínez Montañés por brindarnos el escenario de su teatro para esta actividad y al equipo de la Fundación Audiovisual de Andalucía por su entusiasmo, responsabilidad y trabajo en esta temática de la Educación Mediática que es lo que hacemos en Taller  Telekids. Algo nos dice que nos esperan otros proyectos juntos. ¡Gracias!!


31/10/13

Jornadas "Los jóvenes toman la cámara para cambiar el mundo"

Todo un éxito la primera parte de las Jornadas de divulgación audiovisual denominadas "Los jóvenes toman la cámara para cambiar el mundo" organizadas por la Fundación Audiovisual de Andalucía (AVA) y Taller Telekids!! La sesión de hoy en el IES Martínez Montañés (Sevilla) ha sido especialmente preparada para una audiencia de entre 15 y 17 años. Con sus caras llenas de juventud y alegría los chicos asistieron y participaron activamente en estas jornadas cuyo objetivo es dar a conocer parte de los cortometraje ganadores del Festival PLURAL+. Como recordamos, este festival, iniciativa de la Alianza para las Civilizaciónes ONU, nos otorgó el Premio del Jurado Internacional con el corto realizado por un grupo de nuestros alumnos titulado "¿De verdad piensas eso de mí?". El acto de apertura estuvo a cargo de José Pereira, coordinador del Bachillerato Internacional del Instituto, a quien agradecemos su implicación y atenciones. Luego May Silva, la directora de la Fundación AVA, dedicó su ponencia para explicar lo que significa la alfabetización mediática, aportando ejemplos que les hicieron comprender la ampliamente el tema. Y por último, nos correspondió a los directores de Taller Telekids presentar cada uno de los 14 cortometrajes seleccionados, premiados durante los 4 años de existencia del festival hasta el momento, y realizar una reflexión crítica en cuanto a la temática, la producción, el aspecto técnico y sobre todo, motivarlos a crear cortometrajes para este festival dedicado a la migración, la diversidad y la inclusión. Han sido unas primeras jornadas que nos han llenado de emoción por la receptividad que hemos tenido de parte de todos. ¡Gracias al trabajo de nuestros amigos Pilar, Patricia y Antonio de la Fundación AVA, por su gran colaboración!! Nos vemos en la próxima jornada! :)

http://www.fundacionava.org/?section=noticias&action=ficha&contentid=25341

24/10/13

Festival PLURAL+ en Sevilla!


Pincha en la imagen para ir a la página de la Fundación Audiovisual de Andalucía

18/10/13

Notipeques TV

Notipeques es un informativo realizado por niños para niños que tiene su base actualmente en Granada (España). Este proyecto educativo-periodístico, tal como sus creadores lo definen, quiere convertirse en un recurso para la práctica del aprendizaje por competencias, es decir, "dotar a los niños de un espacio informativo con carácter educativo donde puedan expresarse". La divulgación de noticias variadas -culturales, científicas, sociales...- contribuye a enseñar a los más pequeños a utilizar la prensa y la televisión como herramientas de expresión a la vez que comprenden la filosofía que deberían tener los medios de comunicación. Además incluyen todas aquellas buenas noticias que los medios generalmente descartan. Felicitamos a todos los niñ@s del equipo de Notipeques y, por supuesto, a los profesores que han sido los artífices de esta idea divertida y sobre todo educativa!



11/10/13

II Diplomado Internacional de Contenidos Audiovisuales para Público Infantil

Producir para niños es un trabajo imaginativo, todo un reto, que necesita creatividad, esfuerzo, educación, conocimiento,  buen gusto para transmitir a esta audiencia tan especial. Y por eso estamos complacidos de participar y hacernos eco de este II Diplomado Internacional de Contenidos Audiovisuales para Público Infantil que imparte desde el 2012 la Universidad Santiago de Cali (Colombia). Yamile Sandoval, directora y artífice de este precioso proyecto que ya es realidad, ha conseguido junto con su equipo y el apoyo del Fondo para el Desarrollo Cinematográfico de Colombia, dar continuidad a un diplomado único en su categoría que ha recibido aplausos en todas partes. En esta ocasión compartiremos la actividad docente con el maestro Valerio Fuenzalida (Chile) y con otros colegas del mundo de la educación en televisión. Del primer grupo de egresados damos la enhorabuena a uno de sus alumnos, Ernesto Zarama Vásquez, pues el cortometraje que lideró junto a su grupo de trabajo ha sido seleccionado en el IV Festival de Cine de Infancia y Adolescencia de Bogotá, el corto estará en competencia entre el 22 al 25 de octubre. Os dejamos el vídeo promocional de este festival y suerte a los nominados!!

30/9/13

Los contenidos infantiles en TV tienen que educar

Para quienes nos gusta trabajar con niños y medios de comunicación los contenidos infantiles sobre todo en televisión (clásica u online) deben transmitir valores positivos. ¿Cómo debe hacerlo? Pues hay variedad de estrategias. Cielo Saviolo, directora del Canal Pakapaka, lo explica en el artículo titulado: ¿Qué implica crear contenidos infantiles? En él, hace referencia a la importancia de ir más allá de llamar la atención de los pequeños espectadores para hacer una aportación  a sus vidas que les ayude a crecer como seres humanos de bien, ellos tienen el derechos a disfrutar de una televisión de calidad. Las cuestiones clave que resalta desde el enfoque de la producción de estos espacios son:
"1.- Conocer y reconocer a la infancia: pensarlos como seres sociales determinados históricamente, pensarlos mientras se relacionan con su entorno e influyen en él, en el seno de la familia, la comunidad, la sociedad.
2.- Tener un contrato con nuestra audiencia: Ello implica concebir, también desde los medios, a los chicos y chicas como portadores de historias que enriquecen la vida en común, con recuerdos, vivencias, experiencias, con un pasado, un presente y un futuro por construir.
3.- Pensar desde la perspectiva de los chicos: Sus preocupaciones, sus intereses, sus emociones, las preguntas que se hacen, los modos que tienen para procesar la realidad, sus voces...
4.- Representar la diversidad:incorporar sus maneras de ver el mundo, sus entornos sociales, geográficos, pero también económicos y culturales.
5.- Asumir a la infancia como un desafío: pensar y crear contenidos que posibiliten también espacio para las preocupaciones, los conflictos y las angustias que los chicos tienen.
6.- Ser un estímulo, una motivación:contenidos que inviten a los chicos a hacerse preguntas, despierten la curiosidad y promuevan búsquedas."
Puede leer el artículo completo aquí.

Coincide esta lectura con el visionado de una parte del programa de Televisión Española (TVE) llamado "RTVE responde" donde Yago Fandiño, responsable de contenidos infantiles, hace referencia a uno de los capítulos de las serie iCarly. Más allá de que a la televisión generalista para niños aún le falta mucho para aprovechar su potencial educativo, también es cierto que en ocasiones se hace crítica negativa a los contenidos infantiles aún cuando se desconoce una gran cantidad de espacios que están siendo producidos con calidad de forma y contenido. No hay que olvidar que escuela, familia y los propios medios somos corresponsables de la educación mediática de los más pequeños.  Pincha en la imagen para ver la entrevista.




17/9/13

Fundación Lumière: educando con el cine

Hoy nos hacemos eco de la Fundación Lumière y su sección Educando con el cine: "Aula de Cine Conceptos básicos del lenguaje cinematográfico". Estupenda la aportación utilizando un lenguaje sencillo que muchas madres, padres y maestros pueden consultar con el objetivo de aprender. Los contenidos a los cuales hace referencia son los siguientes: espacio fílmico, espacio en off; tiempo fílmico (elipsis, flash-back); montaje cinematográfico (corte en seco, fundido, fundido encadenado, cortinilla, barrido, analíticos, sintéticos); montaje narrativo (continuo, discontinuo, paralelo); montaje expresivo. También hace referencia a la película como soporte cinematográfico, a la cámara como la herramienta de captación de la imagen en movimiento, y al proyector de cine. Además incluye algunos vídeos de ejemplo que ilustran dichos conceptos básicos del lenguaje, base de nuestro mundo audiovisual! Pincha en la imagen.

11/9/13

¿Buscas una actividad interesante para tu niñ@?

Taller Telekids, un curso cada trimestre. El próximo, comienza el 25 de septiembre en Camas (Sevilla). Todavía hay plazas... contáctanos!!

10/9/13

TV infantil para concienciar: "Juana y Mateo"

"Juana y Mateo" es el título de una serie animada, microespacios para niños, que tratan de hacer conciencia acerca del Mal de Chagas. Esta enfermedad parasitaria, continúa haciendo estragos en muchos países del continente americano, por lo que es muy importante su prevención. La serie ha comenzado a emitirse por el canal Pakapaka este pasado 29 de agosto. El argumento se desarrolla en una zona rural donde viven Juana y Mateo quienes entrevistan a distintas personas que tiene que ver con esta problemática (médicos, albañiles, madres...). Juana es la entrevistadora y Mateo es el cámara, un par de reporteros muy simpáticos que informan a otros niños a través de su programa "Chau Chagas". Una preciosa idea que complementa la programación de un canal que piensa en los niños como audiencia y les atiende de la forma más creativa posible. Es una coproducción del canal con CONICET Documental y realizados por El Birque Animaciones. ¡Enhorabuena a todo el equipo de trabajo! Pincha en la imagen y disfruta de  de los 8 capítulos...!



¡Lo maravilloso de la cámara!

En este vídeo se muestra lo que significan las cámaras en nuestras vidas. La cámara de vídeo, la de fotografía, la de cine... puede ver lo que nuestros ojos no alcanzan a observar. Lo demostró Eadweard Muybridge, en 1872: "El ojo humano no logra verlo, pero durante un instante un caballo a galope no apoya ningún casco en el suelo"Bill Shribman, Productor Ejecutivo Senior de WGBH, la Estación de Radiodifusión Pública en Boston, nos muestra unos fantásticos ejemplos de la importancia de la cámara a través de la animación. Tiene subtítulos en español.

4/9/13

Avance informativo Noticias Telekids - III Encuentro por la Diversidad

Parte del equipo más veterano de Taller Telekids tomó esta mañana las cámaras y micrófonos para realizar un reportaje del III Encuentro por la Diversidad en la localidad de Camas (Sevilla). El Ayuntamiento de Camas, a través de la delegación de Educación presidida por Estrella Borrero, nos hizo la invitación para presentar el taller en este encuentro y nosotros acudimos con nuestro Club Telekids!! Este club está integrado por aquellos chicos que han superado (de manera genial, además!) los dos niveles de nuestro taller. Hoy les correspodió a Camilo, Lucas e Ilema la tarea de ser el equipo de reporteros. También proyectamos algunos cortos de los chicos a nuevos padres interesados en el tema. Gracias a la Biblioteca de Camas, a los padres y madres que colaboraron y a Angelina Delgado, de la Delegación de Educación, por su entusiasmo y por promocionar nuestra actividad con esa sonrisa que le caracteriza. Recuerden, nuestro próximo taller comienza el miércoles 25 de septiembre. He aquí el avance (el vídeo final lo están editando los chicos y estará listo la próxima semana) y más abajo el cartel... apunta a tu niñ@, aún quedan algunas plazas!!




 

12/8/13

"El día de los muertos" gana en los "Student Academy Awards"

Precioso cortometraje de animación ganador de la medalla de oro en el 40th Student Academy Award 2013. Las responsables de este proyecto han sido Ashley Graham, Kate Reynolds, and Lindsey St. Pierre, egresadas del Ringling College of Art and Design (Florida, USA). El film titulado "El día de los Muertos" refleja los sentimientos de una niña que visita la tierra de los muertos para aprender el verdadero significado de esta tradición mexicana de origen prehispánico. Una lección para aprender lo que puede alcanzar un trabajo audiovisual bien pensado utilizando únicamente la imagen en movimiento, sin diálogos, y una adecuada banda sonora. Muy lograda no sólo la animación sino también un mensaje pleno de emoción que nos hace pensar en la trascendencia de la vida y la muerte, y de que siempre tendremos con nosotros a quienes amamos. Enhorabuena al equipo de trabajo por su medalla de oro y a seguir adelante...!
 

5/8/13

Habilidades del siglo XXI: Trabajo colaborativo

Este es uno de esos vídeos que en 5 minutos lo hacen llegar a uno al fondo de un problema a través de la técnica del grafismo acelerado. Pero no basta con dibujar bien y tener un texto para conseguir este objetivo, sino que hace falta la conexión perfecta de estos dos elementos para que resulte genial. Es una forma excelente para explicar una de las habilidades que hemos de desarrollar en este sigo: el trabajo colaborativo. Es el resultado de un proceso de conexión entre todos los miembros del equipo. Tal como en el mundo audiovisual, para que se obtenga un buen producto, es necesario que cada uno realice su mejor aporte al conjunto. La gente de Educar Chile nos trae el tema expresado en una forma atractiva. Deja claro que el resultado de este tipo de trabajo es beneficioso porque logra: la responsabilidad compartida, la toma de decisiones significativa, y el trabajo interdependiente. Puedes ver otro vídeo del mismo estilo pero relacionado con el tema de la creatividad en nuestro Canal de You Tube. Apliquemos este método con nuestros estudiantes... Gracias a Educar Chile!


26/7/13

BYkids: documental "Desplazados pero no derrotados"

Ya es común, cuando hablamos de educación mediática, ver vídeos realizados por niños o adolescentes acerca de temas no violentos, en la mayoría de los casos. En esta ocasión queremos mostrar una pequeña directora que nos muestra una temática desgarradora, su vivencia como desplazada. Su aprendizaje lo ha logrado gracias a la labor que cumple BYkids, cuyo lema es "Sus mundos, sus películas". Se trata de un proyecto para niños entre 8 y 21 años que busca el emparejamiento de éstos con cineastas para la enseñanza del audiovisual. Son ellos mismos los que crean los cortometrajes documentales con temas universales. Cuentan con el apoyo de UNICEF y anualmente seleccionan los 5 mejores trabajos para presentarlos en una gala benéfica. Este año se llevará a cabo el 1º de agosto y mostrarán esas historias que reflejan valores como la valentía, la perseverancia y la dignidad humana. Una de ellas es la realizada por  María Ceballos Paz, una chica colombiana de 16 años, quien ha dirigido y filmado el documental titulado: "Desplazados pero no derrotados". Ella narra su propia vida durante los últimos 9 años en su país. Pero para comprenderla, mejor ver el corto, eso sí, sin olvidar que es un docuemental propio, para lo cual ha tenido que tomar distancia y convertirse en realizadora. Su mentora es Susan Hoenig, la representante del Bykids en Colombia, que no solo ha destacado como productora de espacios para Discovery, Fox, ABC, NBC, CBS y National Geographic, sino que ha sido nominada al Emmy por el programa "Undervocer Boss". Su labor más relevante, desde el enfoque humano, puede ser enseñar a María cómo utilizar el audiovisual para hacernos reflexionar. Enhorabuena tanto a Susan Hoenig como a María Ceballos Paz y a Holly Carter, la fundadora y Directora Ejecutiva de BYkids!!

 

24/7/13

MiteleKids, televisión infantil a la carta

Con el nombre de MiteleKids, nace de la mano de Mediaset España (empresa de comunicación televisiva responsable de BoingTV ) un portal definido por ellos mismos como "una web de series y programas destinada al público infantil". Un espacio exclusivo, gratuito y seguro. Se trata de una televisión infantil donde los más pequeños podrán disfrutar online de algunas de las series de animación y programas más vistos por este tipo de público. En estos tiempos en que al mundo de la televisión le llueven más críticas que halagos, es de agradecer una web de contenido infantil con este perfil. Además de ser un servicio gratuito, facilita los programas en versión original y en español, lo que ayudará a la continuidad del aprendizaje de otro idioma. Destacan espacios como "Dibo, el dragón de los deseos", "Berni", "La Banda de Mozart", "Historias de Fútbol", "Academia de gladiadores", "Juegos en familia" y cortos de "Tadeo Jones". Cuentan con el estreno de "Descubre con Tadeo",  una divertida serie de divulgación científica, y esperan con entusiasmo la llegada de "Barrio Sésamo" al portal infantil. Como siempre, recomendamos desde Telekids, el taller de educación mediática, estar cerca y aclarar dudas sobre contenidos que puedan surgir en los niños. Si bien es cierto que hay mucha telebasura, lo importante es aprender y enseñarles a seleccionar contenidos adecuados en las distintas pantallas. MiteleKids... bueno, con ese nombre no podían ser malos... ;)

20/7/13

'Transmedia Storytelling'

A veces es interesante pensar en la evolución que ha tenido el hecho de contar historias. Para muchos lo que más importa es el contenido, justamente eso, la historia. Para otros, importa más el cómo se cuenta. En nuestros días, este asunto cobra vigencia pues se trata de conquistar las audiencias a las cuáles se dirigen los productos. Hay que estudiar muy bien lo que cuentas, cómo lo cuentas y a través de qué medios cuéntas qué parte de la historia. Este vídeo, realizado por Draftfcb (una de las redes mundiales de publicidad), muestra lo que es la narrativa transmedia de una manera creativa. Veremos, por ejemplo, que un cuento tan conocido como La Cenicienta, es el leiv motiv para el desarrollo transmedia de un producto. Segmentar de modo intencionado un contenido para ser explotado en distintas plataformas y que cada uno de esos medios relate un apartado concreto y complementario de la historia, no es cosa de niños. Lo que sí es cosa de niños (y de grandes) es que ese modo de narrar nos llega a través de distintos medios para sorprendernos y buscar nuestra participación. Parte de la educación mediática es estar al día con los conceptos de marca, herramientas de persuasión, fenómeno fan y estrategias transmedia.



15/7/13

Niñ@s: 10 claves para navegar con seguridad en la Red

La gente de Pantallas Amigas creó hace un tiempo una animación que nos parece muy útil a la hora de enseñar a los niños a cuidar su comportamiento en Internet. ¿Cómo explicarles tantas cosas juntas? Pues aquí se muestra a través de una historia animada muy simpática. Es una historia que guarda un decálogo acerca de los aspectos principales a los cuales el niño debe poner atención en el universo del ciberespacio. También puedes leer las diez claves para una mejor protección y promoción de la infancia y adolescencia online.El video aconseja:
1. No des datos personales, incluyendo fotografías o vídeos
2. Utiliza más de una dirección de email
3. Rechaza el spam y los ficheros inesperados
4. No des con facilidad tu dirección de email
5. Mantén tu clave en secreto
6. Si te molestan, pide ayuda
7. No te creas las grandes ofertas ni los regalos 
8. Confía en tus padres
9. Alguien desconocido no es tu amig@
10. Nunca te cites por primera vez con alguien a solas

¿Quieres ver cómo decir todo esto en una animación? Aquí la tienes... 


24/6/13

Animación para niños sobre la discapacidad auditiva

Nuestra amiga Sofía Salazar es la autora del concepto y guión de este corto titulado "Mira otra vez: en tierra de dinosaurios". La discapacidad auditiva es vista aquí a través de una animación destinada al público infantil. Es una realización del equipo del Laboratorio de Animación Departamento de Nuevos Contenidos de ViVe TV (Venezuela), y cuentan con otras producciones dirigidas a los niños como por ejemplo: Las vocales. El equipo de trabajo de "Mira otra vez" lo compuso, además de la guionista, el responsable de la dirección: Andrés Rodríguez; la animación 2D: José Gregorio Hernández; la edición: Nela Cote; la música es de Ángel Balam y la producción de Julio Martínez. Este tipo de material audiovisual sensibiliza, a través de la animación, al público más joven a través de un mensaje clarificador y humanista. Sabemos que Sofía sigue trabajando guiones para cortos y también para largometrajes... sigue adelante!

18/6/13

Barry: "Educadores, no confundan más la educación mediática con la educación en tecnología, por favor"

Opinamos igual que la profesora Caitlin Barry cuando afirma en uno de sus posts en The Huff Post Education: Educadores, no confundan más la educación mediática con la educación en tecnología. Junto a Alina Damian hemos traducido el texto íntegro porque pensamos que explica claramente lo que sucede con el uso equívoco de los términos "educación mediática"  y "educación en tecnología".
 



Hace un año aproximadamente, envié un email a un viejo maestro y le pregunté si yo podía enseñar alfabetización mediática como electiva en la que había sido mi escuela secundaria. ¿Era una proposición pretenciosa? Tal vez. Pero vale la pena probarlo, pensé. Él fue muy amable en su respuesta -a distancia "quizás"-, pero dijo algo bruscamente en el email que me quedó grabado. Él combina el "uso de las Tablets" con la alfabetización mediática.

Desde entonces, he escuchado a una serie de educadores bien intencionados utilizar el término "alfabetización mediática" cuando se habla de educación en tecnología y de aprendizaje digital. Es comprensible, ya que están profundamente entrelazados. Sin embargo, no son lo mismo. Al tratar de encontrar una manera de articular las diferencias, me encontré con este pensamiento de Henry Jenkins: "Reducir las alfabetizaciones de los nuevos medios a habilidades técnicas, sería tan erróneo como confundir caligrafía con composición". Explica que, a pesar de que los laboratorios de ordenadores han reemplazado la escritura arcaica en el aula, la alfabetización mediática sigue siendo la gran ausente en la mayoría de lugares. "Los estudiantes también deben adquirir un conocimiento básico de las formas en que las representaciones mediáticas estructuran nuestras percepciones del mundo" (Jenkins 2009, 30).

En muchos casos, el mal uso de términos educativos es intrascendente. Por ejemplo, si un profesor hace un buen trabajo de enseñar con diferentes estilos de aprendizaje, no importa si denomina a la práctica "diferenciación". Sin embargo, confundir la alfabetización mediática con el uso de tecnologías en las escuelas me parece un malentendido peligroso. Al ofrecer programas de alta calidad de alta tecnología en nuestras escuelas, estamos entregando a los estudiantes las herramientas para consumir aún más los medios que antes. Les animamos a utilizar Google Imágenes y a buscar en YouTube para encontrar vídeos atractivos, pero no les hemos dado ninguna herramienta para analizar todos estos medios. En muchos casos, los estudiantes no tienen idea de cómo ser crítico acerca de lo que consumen. Ellos dan valor a lo que ven.

Ahí es donde entra en juego la alfabetización mediática. Se anima a los estudiantes a “deconstruir” los mensajes de los medios, y responder a las preguntas: ¿Quién creó este mensaje? ¿Qué técnicas creativas se utilizaron para llamar mi atención? ¿Cómo pueden distintas personas entender este mensaje de manera diferente? ¿Qué valores, estilos de vida y puntos de vista están representados u omitidos en este mensaje? ¿Por qué se está enviando este mensaje? 

 Eso no está ni siquiera cerca de enseñarles a usar aplicaciones para la Tablet o Google Docs. Aunque Google Docs puede ser una habilidad más importante para el éxito laboral, la alfabetización mediática construye habilidades para el pensamiento crítico que los estudiantes pueden aplicar más allá de su ocupación como estudiantes.

Por lo tanto, pido a las escuelas hacer una pausa por un momento, antes de asumir que sus estudiantes están alfabetizados en relación a los medios de comunicación porque saben cómo usar las nuevas tecnologías. Después de todo, algunos niños pueden codificar sus propias apps, pero no tienen ni idea cuando ven estereotipos dañinos en televisión. La educación en tecnología puede ser un poco más sexy que la alfabetización mediática, pero vamos a tratar de enseñar ambas, ¿de acuerdo?







16/6/13

Te toca! Jr. "¿Qué es un buen profe para ti?"

El Concurso que este año promociona La Fundación Antena 3 se titula Te Toca! Jr. y consiste en producir un spot de 20 segundos que refleje la respuesta a la pregunta: "¿Qué es un buen profe para ti?". Está dirigido a niños entre 6 y 11 años y cuenta con 2 categorías: Vïdeos hechos en familia y Vídeos hechos en el colegio. La Fundación Antena 3 es una entidad sin ánimo de lucro de carácter privado que tiene como meta la sensibilización, proveer información y generar opinión en temas enfocados hacia la infancia y adolescencia. Es reconocida sobre todo por la iniciativa del Programa de Asistencia Hospitalaria a través del entretenimiento a los niños y jóvenes ingresados. Continuando con esta duplicidad de funciones que están entre lo educativo y lo lúdico nace el concurso "Te Toca!", que en su primera vertiente está dirigida a chicos entre 12 y 17 años y en la versión "Te Toca! Jr." a niños entre 6 y 11 años. Para ayudar a los concursantes han pensado en definir 4 tipos de profes: 1. El que además de hablar, escucha; 2. El que explica todas las veces que sea necesaria; 3. El que nos enseña a pensar; y 4. El que pase lo que pase, nos quiere. Bien por la iniciativa a animar a los chicos a grabar sus vídeos! Ah! El premio para los más pequeños es un viaje a Eurodisney! Nos ha gustado sobre todo la sección Consejos para los pequeños periodistas, que ayudarán a los chicos lograr un vídeo mucho más atractivo.

    

  

12/6/13

Corto animado infantil: "Locura cibernética"



Este cortometraje de animación ha sido realizado por el taller "Modelando sueños", dirigido por Pamela Barrios, con niños de la localidad de Lebu (Chile) en el marco de su XIII Festival Internacional de Cine, el cual se realiza con el apoyo de Unicef. Los chicos reciben conocimientos del guión audiovisual imprescindible para crear la historia, realizan el story board, construyen los personajes, modelan la plastilina y diseñan los fondos. Luego realizan la animación cuadro a cuadro, graban los sonidos y editan el cortometraje. Esta historia titulada "Locura Cibernética" cuenta las vivencias de dos mascotas que están muy solos porque sus dueños están enganchados a la tele y a los videojuegos... Felicidades a todo el equipo de trabajo!

9/6/13

Telediario infantil: buena práctica de educación mediática

Esta semana los niños de Taller Telekids han producido su propio telediario. Y esto les ha servido para aprender algunas de las lecciones más importantes de la educación en medios. Aspectos relacionados con el contenido de las noticias y otros vinculados más a lo técnico han sido fundamentales. Han utilizado la técnica del Croma (o inseción de imágenes en fondo verde) para ambientar algunas de las secciones como el mensaje del editor, el deporte y "el tiempo". Al ser su primera producción de un noticiero tienen aún cosas por mejorar pero no podemos negar que ha tenido un resultado muy bueno! El director ha sido Lucas Alemán (11 años) y ha tenido la idea de incluir los dos spots realizados -uno hecho por él mismo y el otro por Gabriel Gargallo (10)-, para dar una mayor sensación de realidad. Lucas, como director/editor técnico es excelente; Gabriel estuvo a cargo de la edición de noticias; Pablo Rodríguez (10) ha sido el presentador; Irene Sánchez (10) ha hecho cámara y sonido; Alba Vega (9) también ha hecho cámara y ha sido reportera junto con  Miguel Sánchez (10). Un equipo que promete!! Esto es solo el principio. Enhorabuena, chic@s...!

31/5/13

Ciberbullying y Privacidad. Guía para profesores

"Ciberbullying y Privacidad. Guía para profesores" es una material muy recomendable para padres y maestros. Está diseñado por el equipo de "Protégeles", con el apoyo de otras instituciones como el Programa Daphne III, la Comisión Europea y el proyecto "European Superkids Online". Este último nace para aportar información y propuestas de actividades prácticas a los usuarios del ciberespacio con el objetivo de formar y prevenir conductas como el acoso por Internet. Esta guía gratuita online cuenta con un apartado para el Ciberbullying: qué es y quiénes intervienen, cómo actuar, cuáles son las consecuencias y cómo prevenirlo. Otro espacio lo dedica al tema de la privacidad: derechos y deberes, qué tipo de datos son los que tengo que proteger y cuáles son los delitos en este ámbito. Quizás una de las partes más importantes son las 13 unidades didácticas que presenta. Están muy bien elaboradas con sus objetivos, contenidos y desarrollo. Finalmente añaden una serie de recursos en línea como: protégeles.com, internetsinacoso.es, acosoesolar.info, quenoteladen.es y ciberfamilias.com. No dejes de consultar y aprovechar esta guía...!


28/5/13

¡Participa en el Festival PLURAL+ 2013!

El Festival PLURAL+ hace un llamado para que antes del 30 de junio de 2013 niños y jóvenes envien sus cortometrajes al concurso especialmente pensado para ellos! Hace apenas unos meses que ganamos la edición de 2012  y os podemos asegurar que fue maravilloso e inolvidable! Tanto así que uno de nuestros alumnos de Taller Telekids se ha encargado de la traducción y ha puesto los subtítulos en español a este vídeo para que la comunidad de habla hispana lo comprenda del todo! Gracias Tomás Alemán!! :) Como sabéis el Festival PLURAL+ es una iniciativa de la Alianza de las Civilizaciones de Naciones Unidas (UNAOC) y la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), creada para que los más jóvenes compartan sus mensajes en temas relacionados con la migración, la diversidad y la inclusión social. Recordad que  hay 3 categorías para participar: 9 a 12, 13 a 17 y 18 a 25 años... Ah! Y un sinfin de premios espectaculares, entre ellos un viaje a Nueva York a la ceremonia de entrega de galardones... Aquí les dejamos el vídeo promocional y animaros a participar en PLURAL+ "Comparte tu visión"!!

21/5/13

Historia (para niños) de la Fotografía



Eva Timothy (Educadora) y Andy London (Director) de la London Squared Production nos muestran una creativa y atractiva manera de enseñar la historia de la fotografía para chicos ... y para grandes! Los responsables de TEDEd (portal educativo gratuito que crea clases para compartir) han pensado que sería una buena idea... y realmente lo han conseguido. La invención de la fotografía tiene más antecedentes de los que seguramente crees. Efectivamente, podremos ver en el vídeo un largo camino que va desde Alhazen (científico árabe), hasta nuestros días, pasando lógicamente por los grandes personajes más conocidos como Talbot y Daguerre, entre otros. Además cuenta anécdotas que ayudan a comprender el origen y desarrollo de la fotografía, perfectamente comprensible para los más pequeños... Ah! Todo con animación stop motion y con subtítulos ¿qué más se puede pedir? ¡Vamos a enseñarlo a los chicos!

17/5/13

Día de Internet. "De aquí no pasas": Tuentilvania.

Hoy día de Internet vale la pena pensar un poco en los niños que viven cada día en el ciberespacio. Queremos destacar el trabajo que viene llevando en este sentido la organización Save the Children a través del proyecto "De aquí no pasas". Se trata de una campaña destinada a los más pequeños para aprender a cuidarse en la Red. Cuenta con un apartado titulado "Cada red social es un mundo. Descubre cómo cuidarte en todas ellas". También incluye documentos muy útiles como una guía para padres, otra para adolescentes, recomendaciones y.... cortos escritos, dirigidos e interpretados por chicos y chicas!! Una forma genial de educación mediática con un fin loable: proteger a los niños en Internet. Aquí les dejamos una muestra de una animación con la experiencia de Silvia en Tuentilvania...!

13/5/13

Contextos de alfabetización mediática y competencias

La educación mediática está siendo, cada vez más, objeto de estudio en el ámbito europeo. En el 2º Congresso "Literacia, Media e Cidadania" realizado en Lisboa (Portugal), tuvimos la oportunidad de compartir con especialistas y de escuchar a algunos de los maestros en el tema tales como nuestra querida Katlheen Tyner (Universidad de Texas, USA), Alton Grizzle (UNESCO), Evelyne Bevort (CLEM, Francia), Mark Reid (British Film Institute, Reino Unido), y Ellen J. Helsper (London School of Economics, Reino Unido). Esta última intervino en la sección de "Nuevos medios, nuevas alfabetizaciones". Mostró el trabajo de Monica E. Bulger (2012) -Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford- acerca de lo que significa la educación mediática hoy. En la imagen se puede observar fácilmente su propuesta, parte del trabajo titulado "Medición de la alfabetización mediática en el contexto nacional: desafíos de definición, métodos e implementación" (p. 96). Nos parece interesante pues muestra los diversos enfoques de la educación mediática de una manera clara: el acceso, la comprensión crítica, el contexto y las formas de comunicar. Aquí les dejamos la gráfica (traducción nuestra) titulada "Descripción general de los contextos de alfabetización mediática y competencias". Gracias a los organizadores de el 2º Congreso de "Alfabetización, Medios y Ciudadanía", por la darnos la ocasión de reencontrarnos y por apoyar la puesta en práctica de la educación mediática.





6/5/13

Televisión con derechos

El Centro Documental Virtual sobre Prevención del maltrato Infantil y Adolescente acaba de publicar y recordarnos  la existencia y validez del Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia. Este recurso gráfico, realizado por el Observatorio de la Infancia del Ministerio del Trabajo y Asuntos Sociales (España), nos muestra en síntesis lo que significa este Código de Autorregulación, que como bien indican "Ya se recogió en la Resolución del Parlamento Europeo, de 24 de octubre de 1997, sobre el Libro Verde relativo a la protección de los menores y de la dignidad humana en los nuevos servicios audiovisuales y de información". Fue firmado por algunos canales de televisión (entre ellos, Televisión Española, Antena 3, Telecinco, Cuatro, La Sexta...) y en él se reconoce el compromiso con los Derechos del Niño en relación a determinados contenidos que emiten en  su programación. En este enlace también puede encontrar el Séptimo informe de evaluación sobre la aplicación de este Código (el informe más reciente hasta la fecha), en el cual se pueden ver los pormenores sobre las reclamaciones presentadas a los canales, relacionadas sobre todo con el horario protegido y los contenidos. Conocer los derechos que tienen los niños acerca de la televisión es nuestro deber como padres y/o maestros, así como asumir la responsabilidad de denunciar las faltas que se cometen frente a las medidas que figuran en este Código de Autorregulación.



3/5/13

Ser profesor en la era digital

Ser profesor en la era digital requiere una serie de cualidades que deben anexarse a las que tradicionalmente eran exigidas a los profesores en otras épocas. Aunque el fondo de la profesión de docente siga siendo la misma -"aportar conocimientos útiles para su vida"- hoy, en la sociedad de la información, el docente necesita conocer los medios digitales en forma y fondo. El profesor Alfonso Gutiérrez (Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia, España), nos trae un atractivo vídeo en el cual sintetiza las funciones del profesor en nuestros días, dando importancia a educar en el papel que los medios de comunicación tienen en nuestras vidas. Es también autor, junto con Kathleen Tyner (Universidad de Texas, USA), del artículo titulado Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital, donde se analizan temas como la alfabetización mediática y la competencia digital. Este vídeo muestra una idea sencilla llevada a cabo con creatividad, que a su vez nos invita a una importante reflexión...

23/4/13

Taller Telekids en CineAndCine

El programa de Canal Sur Televisión CineAndCine presenta un reportaje de nuestro Taller Telekids, a propósito del Premio del Jurado Internacional otorgado por el Festival Plural+ (Alianza de las Civilizaciones - Naciones Unidas) por el corto "¿De verdad piensas eso de mí?". Este trabajo fue realizado por un grupo de niños entre 9 y 12 años. Gracias a la presentadora de CineAndCine Laura Ruiz Bernal y al equipo de un programa que marca la diferencia por su calidad. La emisión completa puede verse en: CineAndCine. Abajo, algunas fotografías del momento del reportaje hechas por José A. Martínez.
 

10/4/13

TV infantil: Doctora Juguetes

El miedo al doctor (o al médico) es uno de los que más afecta a los niños en sus etapas más tempranas de vida. De la buena o mala experiencia que puedan vivir en esas primeras visitas puede depender que de mayores enfrenten esta situación con normalidad o todo lo contrario. Disney nos trae esta serie infantil llamada "Doctora Juguetes" (de Chris Nee) cuyo personaje principal es una niña de 6 años que adora curar a los demás, entabla una relación especial con todo su entorno ayudando enfrentar los problemas de salud, sin dramatismo. Esta serie que emita Disney Junior, supone un punto a favor de la televisión infantil! Aquí les dejamos una muestra...

1/4/13

Taller de Realización para Niños con enfoque medioambiental

En el marco de Festiver 2012, el 2º Festival de Cine Verde de Barichara (Colombia), se efectuó un taller muy especial. En él un grupo de niños y niñas se convirtieron en realizadores audiovisuales para tratar la temática medioambiental. Los responsables de esta llamativa actividad fueron Julieth Páramo y Diego Lozada, dos jóvenes emprendedores colombianos que con mucho ahínco dedicaron su tiempo y energía a sensibilizar a los chicos detrás de las cámaras. Conforman un equipo llamado CreActivos, que busca como ellos mismos afirman: "estructurar el reconomiciento de identidades,complementar procesos de rescate de memoria histórica y protección del patrimonio natural de las comunicades, y difundir alternativas culturales", que no es poco. Detrás de las cámaras les acompañó Shirley Vélez y en las animaciones Maury Villamil. Les auguramos mucho éxito en sus trabajos pues nos consta que cuentan con habilidades, constancia y creatividad de sobra, como lo podemos ver en este ejemplo. Es una excelente manera de iniciar a los niños en una nueva mirada hacia la preservación de la naturaleza. Enhorabuena muchachos!



29/3/13

Aprender divirtiéndose: Los tipos de planos

Uno de los puntos clave del lenguaje audiovisual es aprender los distintos tipos de planos cinematográficos. El vídeo que les traemos esta vez es creación de un grupo de estudiantes provenientes de México, Perú, Chile, Francia, China y España. Ellos desarrollaron una miniserie infantil titulada Cineducación, en el marco del Máster Internacional de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), durante el Taller de Producción Audiovisual dirigido por el prof. José Martínez Abadía. En este caso que presentamos definen lo que significa un Plano ("la parte del sujeto capturada en el encuadre") y aportan ejemplos de los distintos tipos que existen y su utilidad. Es uno de los recursos de educomunicación que hemos encontrado con un gran atractivo, desde el punto de vista del diseño gráfico, el ritmo, la presentación, la música, etc., para niños y adolescentes. Nos complace saber que entre los jóvenes integrantes del grupo figura Vanessa Perales, del taller Lúdica (Perú), a quien le mandamos un fuerte abrazo. En nuestro canal de You Tube también puedes ver más de sus trabajos. Enhorabuena chicos!

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5/3/13

El Taller de Zamba: técnicas de animación

Zamba es un personaje del canal argentino Pakapaka que ya conocemos en Taller Telekids. Como recordarán Pakapaka es el primer canal infantil público y educativo creado por el Ministerio de Educación de Argentina. Los cortos de Zamba están dirigidas a niños entre 6 y 12 años y cuentan con el suficiente sentido del humor como para poder aprender divirtiéndose. En esta ocasión los productores han diseñado un apartado al que llaman El Taller de Zamba. Les dejamos 3 vídeos en el que se pueden ver a grupos de niños poniendo en práctica distintas técnicas de animación como el Flipbook, el CutOut y el Pixelation. Con la gracia que tienen estos vídeos estamos seguros de que los niños aprenderán mucho más fácilmente la animación! ¡Te queremos Zamba!